12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Божко Анна Павловна35 Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов» |
Технологическая карта урока «Компьютер и его части»
Дата:
Класс: 2
Тема: Компьютер и его части
Технологическая карта урока
Целевой блок | ||
Тема: | Компьютер и его части | |
Педагогическая цель: | - приобретение первичных навыков компьютерной грамотности; | |
Планируемые результаты: | Предметные: знакомство с компьютерными составляющими | |
Личностные УУД: актуализация сведений из личного жизненного опыта: примеры с рабочими, музыкальными инструментами, компьютером. | ||
Метапредметные УУД: *Регулятивные: развитие способностей к выбору, умению ставить учебную задачу формирование навыков групповой работы. | ||
*Коммуникативные: умение обратиться за помощью, вести диалог, отвечать на вопросы. | ||
*Познавательные: - использование заданий, в которых ребенок предлагает и выбирает варианты различных способов решения ситуации; | ||
Инструментальный блок | ||
Тип урока: | Открытие нового знания | |
Учебно – методический комплекс | Для учащихся: | |
Организационно – деятельностный блок | ||
Основные понятия: | компьютер, инструмент. Дополнительные понятия: хранение информации, обработка информации, графическая информация, текстовая информация. | |
Организация пространства | Групповая и индивидуальная формы работы. | |
Межпредметные связи: | окружающий мир, математика | |
Действия обучающихся | Участие в обсуждении проблемы. Формулировать правила поведения на уроке и аргументировать их. Формулировать собственное мнение и аргументировать его. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работать в группе). Оценивать правильность выполнения заданий | |
Домашнее задание: | - стандартный минимум: РТ, стр. 21 – 24; |
План урока:
Организационный этап. Создание мотивации успеха.
Мотивация учебной деятельности учащихся. Актуализация субъектного опыта учащихся. Постановка цели и задач урока.
Усвоение новых знаний и способов действий
«Открытие» нового знания»
Упражнения в применении полученных знаний
Физическая минутка
Закрепление знаний и способов действий
Информация о домашнем задании
Подведение итогов занятия. Оценка деятельности
Рефлексия
Ход урока:
Этапы урока | Материал ведения урока | Деятельность учащихся | УУД на этапах урока |
Организационный этап. Создание мотивации успеха. | Учитель: Прозвенел звонок! | Выполняют движения, эмоционально настраиваются на урок. | Личностные: формирование навыков самоорганизации; |
Мотивация учебной деятельности учащихся. Актуализация субъектного опыта учащихся. Постановка цели и задач урока. | Станции «Распределительная» | Рассматривают картинки, распределяют их на группы. Члены группы отвечают на вопросы, высказывают свои предположения. Формулирование темы, цели урока. | Коммуникативные: формирование умения слушать и понимать других; планирование учебного сотрудничества. |
Усвоение новых знаний и способов действий | Станция «Компьютерный мир» | Дети составляют компьютерного человечка: наклеивают части компьютера на модель, дорисовывают изображение. Члены группы представляют своего человечка. Называют его и дают ему своё описание. | Коммуникативные: выражение своих мыслей, аргументация своего мнения. Контроль и коррекция действия партнера |
«Открытие» нового знания» | Станция «Познавательная» | Работа с учебником. Чтение текста.. Слушают учителя, отвечают на вопросы, делают свои предположения. Формулируют выводы. | Познавательные: поиск и выделение необходимой информации. |
Упражнения в применении полученных знаний | Станция «Загадочная» | Разгадывают ребусы, загадки. | Познавательные: умение структурировать знания; |
Физическая минутка | Станция «Развлекательная» | Дети выполняют движения (повторяем 2 раза) | Регулятивные: саморегуляция |
Закрепление знаний и способов действий | Станция «Угадай-ка» | Самостоятельная работа. Взаимопроверка. | Познавательные: умение структурировать знания |
Информация о домашнем задании | Станция «Домашняя» | Записывают дом. задание в дневник. |
|
Подведение итогов занятия. Оценка деятельности. | Станция «Оценочная» | Заполняют «Оценочный лист». Осуществляют самооценку своей деятельности и деятельности группы в целом. | Регулятивные: оценка, осознание качества и уровня усвоения. |
Рефлексия | Станция «Конечная» | Называют основные позиции нового материала и как они их усвоили (что получилось и что не получилось и почему) | Личностные: смыслообразование. |